ウェイバックマシンを1980年代初頭に設定します。ディスコは死んでしまい、ポップロックは波を立てていました。消費者向けコンピュータは十分に利用可能であったため、一部の学校はコンピュータを教えることが自分たちがすべきことだと考え始めました。
私の学校はその1つで、ペンシルバニア州ネフズビルにある素敵なマンハイムタウンシップ高校でした。以前のコンピュータエリアはクローゼットよりもわずかに大きく、ある種の「ミニフレーム」コンピュータに接続された端末は4つしかなく、1台のApple IIコンピュータがローリングカートに搭載されていたため、教室はコンピュータラボとして再利用されました。
サマーキャンプコースでBASICのプログラミングのクラスをすでに1つ持っていたので（BASICをサポートするものはもうありませんか？）、将来、コンピュータープログラミングの学習が増える可能性に興奮しました。
ラボはスペースをかなり有効に活用しました。後壁の向こう側と1つの側壁の上のテーブルには、およそ8〜10台のApple IIコンピュータがあり、さらに8台が部屋の真ん中にあるテーブルの島に背中合わせに設置されていました。
さて、ある日、私の友人と私は早くクラスに着き、楽しむことに決めました。 Apple IIコンピュータに慣れていない人（男の子、男の子、私はここで付き合っています）の場合、通常は3コンポーネントシステムとして設定されていました。コンピュータとキーボードは1つの部品であり、モニターは別々でした（両方の場合）モニターが上にぴったりと収まるようなものでした）、次に5.25インチフロッピードライブがその隣に置かれました（オーディオカセットドライブを使用することもできますが、幸いなことに、それらはすでに段階的に廃止されていました）。
さて、コンピューターをモニターに接続するケーブルはVGA以前のものでした。すべてがモノクロだったので、それは単なるRCAコネクタでした。コネクタをしっかりと固定するのに役立つネジはありません。友人と私（誰がアイデアを思いついたのかは覚えていませんが、私だと思います）は、すべてのモニターをクロスワイヤリングすることにしました。そのため、ある座席のモニターを別の座席のコンピューターに接続しました。必要な場所で並べて行いましたが、島にあるものは、テーブルの片側にあるコンピューターがテーブルの反対側にあるモニターを駆動するように接続できるので、とても楽しかったです。
ありがたいことに、とても昔のことで、問題が発生したかどうかは覚えていません。
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